难忘的泼水节感受,难忘的泼水节收获

课文难忘的泼水节的写作背景

1、写作背景：泼水节是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

2、《难忘的泼水节》记述的是一个充满温情的感人故事。“一年一度的泼水节”被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

3、周总理在日理万机的情况下还能跟老百姓一同欢渡泼水节，充分说明周总理是一个平易近人的人。今后，我们一定要向周总理学习，平易近人、团结同学，力所能及地帮助同学，将来用我所学到的知识回报社会，回报国家，争取做一个对社会有用的人。

4、课文难忘的泼水节的写作背景 写作背景：泼水节是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。

5、《难忘的泼水节》这篇课文主要描述了在傣族人民欢度泼水节时，和傣族人民一起感受快乐，祝福人民的美好情景。文章首先介绍了泼水节的习俗和文化背景，为读者描绘前雀亩了一个充满欢乐和热情的节日氛围。在这个特殊的节日里，人们会互相泼水，以示祝福和庆祝。

6、难忘的泼水节写作特点：生动形象的语言表达：课文运用了生动形象的语言表达方式，如运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。例如，“清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！”这句话运用了拟人的修辞手法，生动地描绘了泼水节的气氛和人们的欢乐。

小学二年级上册语文《难忘的泼水节》教案

1、《难忘的泼水节》教案1 导入 认读生字卡片。 有感情地朗读课文一至三自然段。 读思 学习四五自然段 默读课文，画出自己认为写得美的语句。 小组合作，互相交流读书的收获。 交流 a、周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。

2、小学二年级语文《难忘的泼水节》教案1 【课文说明】 穿着傣族的节日盛装，踩着凤凰花瓣铺成的地毯，敲打着欢快的象牙鼓，泼洒着充满祝福的清水。啊！多么快乐的泼水节！1961年的这个泼水节，因为周总理的到来而更加幸福，更加令人难忘。

3、难忘的泼水节教案一 教材简析 《难忘的泼水节》是一篇充满温情的课文。教材配有一幅充满热情洋溢的插图，全文共有8个自然段。课文记叙了1961年新中国总理周恩来参加傣族人民一年一度泼水节的欢乐场面，表达了人们的激动、幸福和难忘的心情。

4、小学二年级语文教案《难忘的泼水节》1 教材分析 本文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。要让学生多层次、多种形式反复地读课文，从而感受到周总理和傣族人民一起过泼水节时的热烈场面和人们的兴奋心情。

《难忘的泼水节》课文原文

1、下面是我为大家整理的小学二年级语文教案《难忘的泼水节》，希望能够帮助到大家。 小学二年级语文教案《难忘的泼水节》1 教材分析 本文紧扣“难忘”二字展开，突出“景难忘”“人难忘”“情难忘”。表达了周总理和人民群众心连心的深厚情谊。

2、二年级上册第17课难忘的泼水节。里面有周总理，一手搬着一碗，一手拿着柏树枝蘸水。

3、泼水节每年都过，可是1961年的泼水节却令傣族人民世代难忘，板书（难忘）今天就让我们一起走进这难忘的泼水节，齐读课题。初读课文 要求：用自己喜欢的方式把课文读通读顺，不认识的字找小海锣帮忙。检查。读了这篇课文，你能不能用上这句话说说自己的感受。

课文《难忘的泼水节》,你读了有什么感受?

学习课文，可先引导学生看看插图，直观地感受图中洋溢的热情，然后一遍遍地读，从感受热烈的气氛，到感受每一个人心里的热情，到感动我们的心，最后在展示读中去表达我们心里的感动。

教学案例：启发谈话，导入新课 师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）你了解泼水节吗？在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。

收集周总理的故事，读一读。 小学二年级语文《难忘的泼水节》教案2 教学目标 会认12个生字，会写12个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”l2个词语。 朗读课文。练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。 图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

难忘的泼水节课文结构是总分总结构。《难忘的泼水节》是人教版小学语文二年级上册第17课的课文 ，本文记述的是一个充满温情的感人故事。一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。

从课文插图和课文的描写中，你感觉周总理和人民之间是一种什么样的关系？ 再读课文，感受、体验傣族人民与周总理一起过泼水节的幸福与快乐。 （三）积累运用 完成课后“我会填”的练习。 读一读，再口头填空。