八年级学生收集对联的体会咋写,学生收集对联怎样写

在家大扫除,和贴对联有什么收获和体会

武平中堡的节日风俗习惯 春节 春节的庆祝活动从除夕开始。除夕这天，家家户户都忙碌起来。大人们会购买丰富的食材和零食，同时进行大扫除，并且在家门上贴上对联和鲜红的“福”字。有些家庭贴的是倒置的“福”字，有些则是正放的。

有一年一个老人用放炮，穿红衣，贴红春联的方法驱赶走“年兽”，这才得以平静，此后这个方法就流传开来，直至今日。 听完爸爸的讲解，我这才恍然大悟。

我和爸爸妈妈开始大扫除，迎接新一年的到来，爸爸忙着擦窗户，妈妈拿着布擦着柜门，我拿着扫把扫地，三个人没多久就干完了。接着，爸爸拿出对联和“福”字，“往上一点，不对，不对，应该王座一点，可以了。

“小年”是春节大扫除的日子，北方是腊月二十三，南方是腊月二十四。人们通常在这一天扫尘，边边角角，细细清扫；同时也会清洗衣物，准备干干净净过新年，这些都寓意着“新年要有新气象”。还没大扫除的你赶紧行动吧 春节对联与水饺。

贴“福”字作文15篇 在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是我为大家收集的贴“福”字作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 贴“福”字作文1 在每年的大年三十，人们都要大扫除、贴福字和准备年夜饭。

《对联》教学反思

1、《对联》教学反思1 新课标要求传承中华文化，通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。必修一梳理探究部分要求学生能够学会欣赏对联，增长人文知识，了解分俗人情。

2、教学中我充分利用学生已有的生活经历，从传统节日入手，归纳传统节日的民俗，导入春联的学习；用《解缙巧对曹尚书》的小故事，激发学生补齐春联的热情，从而理解对仗的含义；声律美理解起来也有困难，那么就以学生的朗读感悟为主，以读促析，以读促悟。

3、之所以造成这个现象是因为填对子时学生花费时间较多，老师高估了学生的能力，导致课堂的后半部分略紧，教师的引导和评价有匆忙之势。

帮帮忙写下以《春天的对联》或是《借口》为题的两篇作文...急用...

1、《春天的对联》过年了，家家户户都在贴春联，挂灯笼，我家也不例外，看着爸爸贴出的对联“贺岁红联增喜气 一元复始艳阳天 炉中宝剑火中钢 迎春白李报春和 ”，我也感受到了过年的喜气和春天的气息。

2、春天的对联（1）春天充满着诗的韵味，是诗的季节，也是梦想的家园。当寒冬在最后一场风雪中隆重谢幕后，春天便悄无声息而有轰轰烈烈的来了。“冰融雪化初春到，花开草长暖风来。

3、从孙铎家里出来，我心里高兴极了：“是啊，最好的生辰礼物并不一定要费钱才能买到。”这篇是网上找的...水了点 对不起楼主了 春天的对联 春天的对联盼望着，盼望着，春天来了，春游的日子也到了，同学们喜笑颜开，准备出发。

4、两句写白雪等不及春天到来，已穿树飞花装点早春之景。 唐 韩愈《春雪》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都 天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。

5、《写对联》春节即将来临了，我知道大家一定非常喜欢过春节。因为大家可以贴春联、看春节联欢晚会、走亲访友…… 记得去年春节快来临时，我在家里学写对联，我站在一旁看大人们写对联，只见他们手拿一支毛笔，在墨水里蘸了蘸，然后就在红纸上写了几个大字。具体内容我已记不清了。

第一次贴春联心得体会

1、人们盼望以久的 春节 到了，家家户户都在贴春联、放鞭炮、看春晚？热热闹闹、喜气洋洋的迎接春节。不过，今年春节就让我难忘的就是包饺子了。下面由我来给大家分享，欢迎大家参阅。 春节包饺子的心得1 我的家庭是一个温馨的小团队。我的外公外婆他们风风雨雨一起走过了六十多个年头。

2、春节作为中华民族第一传统大节，有着丰富的民俗文化内涵。放假前，学校召开专门会议，开展了春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。

3、这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的和所收获的经验和价值是值得学习和珍藏一辈子的。

4、昨天，我们在网上搜索关于压岁钱的新闻报道。现在随着人们生活水平提高，红包也越来越“大”。小孩子收红包变小富翁，压岁钱上万家长头疼。我们身边的同学一个寒假下来个个都有不少压岁钱，他们又是怎么支配的呢？于是我就进行调查。

如何写春联教学反思

教学反思 对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。

教学反思： 在《快乐的春节》主题中，抓住了孩子们天天盼望新年的到来，迫切想了解人们怎样欢庆新年的心理，充分挖掘了新年欢庆活动的多样化，让孩子们体验了新年的快乐，进入新年欢庆的气氛，扩展了他们的知识范围。

教学反思 刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。 本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

为您奉上有关的教案，请参考：交流对联 教案教学设计（语文版八年级下册）中学语文教学资源网 → 语文教案 → 教案 2011-06-19 手机版 教材分析 本课为《语文课程标准》八年级下册第七单元口语交际内容。

教学反思： 《拜年》这首儿歌的内容还是比较多的，让孩子掌握儿歌的内容，还是有一定的挑战性，特别是一些书面词语“张灯结彩”“左邻右舍”等词语，还是比较难的。