1一5的减法教学反思,1到5的认识减法教学反思

万以内的加法和减法教学反思

1、在学习时，先让学生口算几道题，特别是进位的加减法，加强学生的口算练习。 《三位数乘两位数》教学反思 篇4 本单元教学目标： 使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的计算方法。 使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

2、反思这两周的教学我认为《两、三位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。

3、教学内容： 除法，认数，千克和克，加和减，24时记时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理和复习。 教学目标： （一）知识与技能方面。 数与代数： （1）认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。

4、认识计数单位百、千和万，了解相邻两个计数单位之间的十进关系，学会比较数的大小，掌握万以内的数位顺序，能比较熟练地读、写万以内的数。 掌握加法的笔算法则和两位数加两位数的口算方法，能比较熟练地进行万以内的加法笔算和百以内的加法口算。掌握用调换加数位置验算加法的方法，初步具有验算的习惯。

5、《破译电话号码》幼儿园大班数学教案1 活动目标 熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。引导幼儿对数字产生兴趣。有兴趣参加数学活动。

6、教学重点：熟练运用10以内的加减法，理解相同答案可以对应多个试题。 教学难点：能够熟练运用10以内的加法或减法编译电话号码。 活动准备 10以内加减试题卡，破译电话号码练习纸，由加减法试题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。 开展主题活动“我要上小学了”，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。

《整十数加一位数及相应的减法》教学反思

1、《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中第41页的内容。本节课是学生在掌握了100以内数的组成的基础上进行学习的。

2、整十数加一位数及相应的减法对于一年级的孩子来说并不是一个简单的内容，心里早就做好了接受学生错误的准备。

3、在教学中，我发现数数、理解数的组成、比较数的大小以及计算整十数加一位数和相应的减法学生掌握比较好，尤其是数数，大部分学生不仅会一个一个地数、两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数，还会三个三个地数，顺着数倒着数基本没问题。

4、使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。 教学难点 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算。 教具、学具准备 投影片、小棒、口算卡片。

数学《10的加减法》教学反思

1、简单的小数加减法教学反思3 《简单小数的加减法》这部分内容是在学生学习了整数加、减法的意义及小数的意义和性质的基础上进行教学的。《数学课程标准》中明确指出：“数学与生活紧密联系，数学来源于生活，而又服务于生活。

2、以下是《整十数加一位数及相应的减法》的教学反思，仅供参考！《整十数加一位数及相应的减法》是人教版第二册中第41页的内容。本节课是学生在掌握了100以内数的组成的基础上进行学习的。

3、过程与方法：老师通过学生多练习，多做算题来巩固。情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，养成爱学习数学的情感。教学重点：让学能过操作探索，合作交流，自主学会 10 的加减法。教学难点：用抽象思维（10的组成）直接计算 10的加减法。教学关键：掌握 10 的组成，理解加减法的意义和互逆关系。

4、《小数加减法》是四年级上册第四单元的内容。

5、数学内容走进学生生活 让学生感悟数学的价值。

6、教学反思 在学习完10以内的加减法后，孩子们已对教材丰富多彩的知识呈现方式越来越熟悉，越来越喜欢了。